中小学人工智能课程指南发布，分层教学成为关键词

新发布的课程指南按学段划分目标：小学阶段以体验和认知为主，通过生活化案例理解人工智能能做什么、不能做什么；初中阶段开始接触数据处理与简单模型；高中阶段则更强调项目实践与系统思维。

指南特别提到，课程不应等同于编程课，也不宜过早引入复杂算法推导，避免增加学生负担。

在内容建议中，数据隐私、内容真实性、算法偏见等议题被单独列出。多位一线教师认为，这部分内容比工具操作更重要，“学生需要知道自己看到的内容是怎么被推荐的”。

据了解，多地已启动教师专项培训，采用跨学科教研的方式，让信息技术教师与学科教师共同设计课程。部分学校还引入了企业和社会机构的公益课程资源。